躬耕教壇 踐行育人使命
時間:2024-06-18
來源:哈爾濱城市職業(yè)學(xué)院
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輔導(dǎo)員是思政工作的主攻手、學(xué)生管理的主導(dǎo)者、學(xué)生成長的主心骨、心靈情感的疏導(dǎo)者、學(xué)習(xí)就業(yè)的指導(dǎo)者。護(hù)理系輔導(dǎo)員姜首婷用實際行動踐行者輔導(dǎo)員的職責(zé)與使命,她用全心全意服務(wù)學(xué)生的真心,照亮每一位學(xué)生的路。當(dāng)學(xué)生陷入人生的迷霧時,她引領(lǐng)他們駛向正確的航向;當(dāng)學(xué)生感到前途的灰暗時,援助他們擺脫情緒的陰霾。心懷火炬,予人星火,姜首婷始終用她的大愛情懷守護(hù)著她的學(xué)生們。
作為一名高校輔導(dǎo)員,姜首婷深知每一位學(xué)生都是獨(dú)特的個體,她尊重每位學(xué)生的特點(diǎn)與興趣,因材施教,制定個性化的成長計劃。在一次日常巡課過程中,姜首婷發(fā)現(xiàn)一名學(xué)生在上課狀態(tài)散漫,她第一時間與這名學(xué)生談心談話。通話談話,她了解到這名學(xué)生存在學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確,自制力差,無法集中精力在學(xué)習(xí)上的情況,姜首婷首先對學(xué)生的學(xué)習(xí)能力予以一定的肯定,幫助學(xué)生重塑自信;其次,秉持平等尊重的態(tài)度,引導(dǎo)學(xué)生分析出現(xiàn)學(xué)業(yè)問題的原因,幫助學(xué)生充分了解自身特點(diǎn);最后,幫助學(xué)生了解專業(yè)領(lǐng)域人才要求,確立學(xué)習(xí)目標(biāo),并與學(xué)生一起制定學(xué)習(xí)規(guī)劃方案。通過姜首婷的開導(dǎo)與督促,這名學(xué)生在考試中取得了優(yōu)異的成績。
在未來的工作中,姜首婷將繼續(xù)堅定不移地投入到教育工作中,她將以愛為根,以心為橋,助力學(xué)生在人生的道路上不斷前行,收獲成長的果實,也為培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才貢獻(xiàn)自己的力量。